肯尼亚位于非洲东部，赤道横贯中部，东非大裂谷纵贯南北。
2018年8月，一架从北京出发的班机，缓缓降落在肯尼亚首都内罗毕机场。一群来自清华大学的年轻人，初次踏上这片非洲大陆的土地。他们将参加为期十四天的“清华全球南方文化浸润项目”。
此次肯尼亚学习项目是“清华全球南方文化浸润系列（Tsinghua Global South Culture Immersion Series）”第八站。时值酷暑，东非高原上却是天高气爽。来自清华大学15个院系的20名本科生参访内罗毕、蒙巴萨等地，在ihub科技创新公司、德尔蒙（Del Monte）公司菠萝农场、内罗毕国家公园等实地了解肯尼亚的历史文化、产业科技和自然环境，通过不同角度加深对肯尼亚的了解。
1 文化之旅助力两国青年友好交流
作为本次项目的承办单位，肯尼亚内罗毕大学（University of Nairobi）为清华师生一行在肯尼亚的访学提供了重要的支持。开幕式当天，内罗毕大学副校长艾萨克·姆贝什（Isaac Mbeche）、马达拉·奥特（Madara Ogot）及各院系部处相关负责人出席并发表讲话，向参加学习的清华学生致以热烈欢迎，并对未来清华大学和内罗毕大学的合作充满期待。
本次肯尼亚学习项目内容主要包括文献阅读、课程学习、实地参访、结课展示等环节。同学们在内罗毕大学、联合国内罗毕办事处、非洲联盟肯尼亚办事处、孔扎科技城（Konza Technopolis）发展局等共参加了14次课堂学习，全方位了解肯尼亚的历史、行业现状、发展方向以及中非合作等议题。通过与当地教授、学生和官员的深入交流，同学们对肯尼亚及非洲有了更全面深刻的理解。
来自社科学院的宫栋宇是团队成员之一。时隔近三年，谈起在肯尼亚参加浸润活动的经历，他表示那段时光已成为人生中一段最特别的记忆。浸润活动即将结束时，他在内罗毕大学作了题为“肯尼亚的高速发展”的结课展示，结合大量的文献阅读以及两周的课程学习和参访体验，分享了自己对于肯尼亚国家与社会的理解，通过数据分析非洲广阔的市场和非洲发展的巨大潜力，用具体生动的例子展望非洲蓬勃发展的未来。结课展示得到了内罗毕大学教授的肯定和赞扬。
宫栋宇认为，“浸润项目”培养了学生的全球胜任力，给予青年学子面对多元化世界培养全球化视野的机会。同学们在多元文化的碰撞交流中，形成了更加包容广阔的胸怀和视野，培养了全球胜任力和兼容并包、完整全面的世界观。“在中国日益走向国际舞台中心的时代背景下，代表中国未来的中国学生，需要有更包容更广阔的胸怀和视野。我们应以什么样的姿态面对世界？我们应怎样看待这个更多元化的世界？这些都是‘浸润项目’面对和探讨的课题。”他也深刻体会到，“浸润项目”等文化交流活动，促进了两国人民对彼此社会发展、文化环境的相互理解，增进了两国人民的友谊与交流。
2 积极互访交流推进深入合作
“清华全球南方文化浸润系列”并非是清华与内罗毕大学的首次合作，作为在肯尼亚乃至非洲的著名大学之一，内罗毕大学与清华大学一直保留着密切的交流与合作。2016年12月，肯尼亚内罗毕大学时任校长姆比希访问清华，清华大学党委书记、校务委员会主任陈旭与他就进一步推进两校合作、促使更多优秀非洲青年学子到清华大学读书交流交换了看法。2017年9月，作为清华大学响应国家“一带一路”倡议、推动实施全球战略的重要行动，陈旭率团到肯尼亚访问，拓展清华大学与肯尼亚高等教育机构的合作。期间，陈旭专程来到内罗毕大学，两校签署合作谅解备忘录，旨在推进在人才培养、联合科研、互派学者等方面的合作。此次访问也为中国和肯尼亚的人文交流注入了新动力。
积极的交流互访，进一步促进了两校领导者对于彼此历史、文化传统和办学理念的深入了解，使双方成为相互信任的合作伙伴。
清华大学与内罗毕大学在文化艺术领域的交流也开展得如火如荼。丰富多彩的各类交流活动，为增进两校文化交流提供了更多的机会。2018年3月27日至4月11日，中国艺术家赴肯尼亚参加“一带一路”中国艺术家走进非洲文化交流活动，并于4月9日在肯尼亚内罗毕大学艺术与设计学院举行“中肯艺术交流展与时装秀”，展演两国教授和艺术家的20余幅画作和20余套服装设计作品。中非艺术家通过对自然与艺术的理解与感悟，以作品展现了人文碰撞的魅力。清华大学美术学院教师姜竹青、崔彦伟、许正龙、千哲、李薇全程参加了此次交流活动。
此前，中国艺术家走访了中国援建非洲项目——蒙内铁路的相关设施，与内罗毕大学师生进行学术交流，赴马赛原始部落进行采风写生，参访动物救助中心和当地小学，开展公益捐赠活动，切身感受到当地风土人情与文化魅力。
3 携手应对全球重大挑战
2020年，一场新冠肺炎疫情席卷全球。在这场人类面临的重大考验面前，清华与全球合作伙伴携手，彰显出大学在应对全球挑战中的责任与担当。
2020年4月24日，清华大学与联合国教科文组织联合主办 “全球大学特别对话：新冠疫情下的大学在线教育及展望”特别会议。来自6个大洲的21所大学以及联合国教科文组织多位代表相聚“云端”，共商全球疫情蔓延下的在线教育挑战与变革，共同探讨疫情期间开展线上教学的特色案例、研究与实践、合作伙伴关系等重要议题。作为参会代表之一，肯尼亚内罗毕大学校长史蒂芬·齐亚玛 (Stephen Kiama Gitahi) 进行了在线教学特色案例分享。
为了进一步推进线上教学的发展，2020年9月，清华大学作为慕课与在线教育的重要贡献者，面向合作伙伴提出创建世界慕课联盟的倡议，得到包括内罗毕大学在内的世界6大洲14个国家的知名大学与在线教育机构的积极响应。
2020年12月1日至3日，世界慕课联盟（Global MOOC Alliance）筹备会议在线拉开帷幕。清华大学与来自六大洲14个国家的联盟创始成员共同参会，肯尼亚内罗毕大学为联盟创始成员之一。
2020年12月9日-11日，由清华大学与联合国教科文组织教育信息技术研究所联合主办的世界慕课大会在清华举行。在主题演讲环节，内罗毕大学校长史蒂芬·齐亚玛 (Stephen Kiama Gitahi) 作为发言者之一，分享了慕课与在线教育的相关实践与经验。尽管远隔重洋，又有疫情为壑，清华大学和内罗毕大学的“云合作”却更加紧密。
在两校的共同努力之下，“在线教育”、“文化交流”、“应对全球挑战”等一系列世界高等教育最关注的热点关键词，如同一条条纽带联结起两个古老大陆上的高等学府，成为搭建中非友谊与交流之桥的强劲助力。