2020年春，新冠肺炎疫情蔓延导致的学校停课已波及全球87.9%的学生，截至4月底，已有190多个国家和地区的逾15亿学生受到影响。联合国教科文组织(UNESCO)总干事奥德蕾·阿祖莱说:“我们从未见过教育面临如此大规模的中断。”在这一特殊时刻，联合国教科文组织发起成立了全球教育联盟，以支持各国推广应用最佳远程学习方案，并确保最易受影响的那部分儿童和青少年亦不掉队。
疫情阻隔了物理流动，但教育不能中断，这成为世界的共识。借助于互联网的发展，在线教育成为当下的重要教育方式。
4月24日，清华大学与联合国教科文组织联合举办“全球大学特别对话:新冠疫情下的大学在线教育及展望”在线会议。来自6大洲15个国家的21所大学，跨越时空，相聚云端，共同探讨命运共同体理念下大学的责任与担当，以及如何做好在线教育。
TIE²（Tsinghua TUM International Innovation Entrepreneurship Exchange），即清华x-lab与德国慕尼黑工业大学TUM创新创业团队国际交换计划，于2015年秋首次启动，由中德两国知名的技术与创新导向型高等学府协力合作，为来自不同领域、具有技术背景、拥有创业经历或者正在创业的学生，提供一个深入了解彼此、互相学习合作、接触潜在市场、克服共同挑战的平台。
2020年，TIE²全面升级，推出线上创新冲刺工作坊，以「后疫情时代在线教育的发展」为大命题，用沉浸式工作坊的方法，探索在线教育的创新路径。以「真实场景下的方法论应用」作为佐证和范例，让方法论能够快速创新并「随机应变」，创造深度学习与交流的机会，拓展探索创新的全新思路。
活动形式
受疫情影响，整个Sprint冲刺的筹备与组织都通过线上的方式进行。为了尽可能的保留中德国际交流以及创业训练营的特色，培养学生的创造力、行动力、国际胜任力和团队协作能力，针对目前疫情下在线教育的课题进行深入的讨论和研究，并形成可行的商业方案。活动通过在线组建跨国团队，在线讨论与线下互动结合的方式完成了整个Sprint冲刺过程，并且在最后一天向评委及参赛的其他选手进行了方案的展示和答辩。
活动回顾
2020年12月9日，经过前期紧张的准备，2020年TIE² International Design Sprint如期进行。来自于清华大学与德国慕尼黑工业大学的15名同学在线参加了本次活动，活动中每组都有不少于2名来自于中国和德国的同学组队，针对目前在教育领域的在线教育的课题进行商业方案的演练。
本次活动Trainer团队由来自于清华x-lab与德国慕尼黑工业大学的创新中心的老师共同组成，在整个活动过程中负责对活动中的团队进行Sprint技术的讲解以及讨论过程的引导。
在整个Sprint活动中，各组同学逐步从提出问题，定位痛点，提出解决方案，调研以及验证解决方案形成符合市场需求的创业解决方案。
本次活动通过各种在线工具保留了Sprint冲刺过程的特色，如在线协作讨论工具。通过在线工具的运用，使得来自于清华大学与德国慕尼黑工业大学的同学不仅可以无障碍的在线交流，同时可以通过小组协作共同解决问题。
通过在线会议工具，在整个活动的过程中根据过程的需求，进行了不同的分组讨论。充分的讨论与思维的碰撞是Sprint活动的一大特色。在不同的时间来由两校创新教练跟踪小组讨论的全过程，并通过提出问题，引导思路等方式，帮助同学们进行问题的定位以及方案的提出。
通过一周的紧张工作，最终各组同学都针对在线教育提出了针对性的商业方案，并且完成的产品的原型。
第一组同学针对在线教学中老师无法与学生进行有效地的互动的问题，提出了基于人工智能的解决方案。在新的平台中，通过人工智能帮助，老师可以更加便捷的了解学生当前的学习状态和反馈的情况，从而增加老师与学生之间的互动，加强在线学习的效果。
第二组同学针对一些弱势群体的青少年，如艾滋病家庭无法获取平等的教育资源的问题，提出了建立一个综合平台，包含在线平台志愿者等方式，保证教育资源可以通过这些渠道和平台可以有效地输送到这些弱势群体的青少年中。
第三组同学针对目前贫困地区的青少年无法获取高质量的教学资源的问题，提出了由政府部门支持的高质量的教师教学资源的在线平台。通过政府部门政策引导可以更加有效地整合优质的教师资源，并且通过在线平台的方式将免费的资源提供给贫困地区的青少年。
第四组同学针对目前对在线教育无法有效适应的同学，提出了一个全新的包含软件硬件以及内容的平台，该平台可以针对老师与学生提供更加高效的方式，为小学生提供更加易于接收的教育资源。
经过评委的综合评估， 第一组获得因为市场痛点定位明确，解决方案切实可行并且具有实际的应用意义非常获得了第一名；第四组展示了良好的问题分析能力以及针对性的方案，获取了第二名。第二组和第三组分别获得了第三名和第四名。
这些项目都获得了评委和其他参加同学的好评，针对在线教育在当前信息化大潮中的教育领域引起了众多的改变，尤其在当前新冠疫情的大背景下，各国都纷纷大力推进在线教育。本次项目中提出的问题都是在目前在线教育中的实际问题，具有十分实际的社会效益。
接下来清华大学x-lab与德国慕尼黑工业大学创新中心将持续对项目跟进，并在未来的发展阶段进行各种资源的支持。
希望本次活动将是同学们探索在线教育的起点，同时也培养同学关注教育，关注社会问题，为未来的更好的教育做出贡献。
学生感言
孙晓希 经济管理学院2016级MBA
来自TUM的coach为我们推荐了双钻石模型来帮助理解创新和创业中遇到的各种问题。在短短的5天时间里，我们在全新的框架下完成了对问题的重新理解和二次定义，调查研究，确定价值主张，形成设想，产品原型，市场检验和产品展示等环节。
作为学员，我也收获了两颗钻石。第一颗钻石就是所学到的崭新的知识结构。它可以帮助我们从纷繁复杂的思绪中快速理出头绪，准确有效地把握关键，有效地应对创业中的各种难题。第二颗钻石就是收获了跨国友谊。虽然只能通过在线沟通和协作，但这次的工作坊给中德双方的学生提供了一个深入了解彼此，互相学习合作，共同克服困难的机会和平台；对我自己而言，这还是一个深入了解自己，反思自己并提升自己的宝贵机会。
马雅红 工业工程系2020级
这一段经历对我来说非常宝贵，我曾经很为自己的英语能力而自豪，但是由于日常缺乏使用和训练已经退步的很严重了，虽然我一直想向国际方向转型，但是我一直没找到可以逼自己走出那一步，这次活动让我找回了自己的信心，也坚定了对自己思维能力的信心，很感谢所有教练人员的帮助，特别是刘洋，我度过了一段很难得的时光，唯一的遗憾就是时间有点短，希望下次可以进行更为深入的商业模式、企业战略或者营销策略的专项课程。
总之，非常感谢所有人一周的陪伴，预祝我们都能在梦想的道路上越走越远。
张娅姮 工业工程系（MEM）2020级
Great journey to work together and make lots sparks at different ideas without border of nations.
Also, with the deep discussion, I began to pay attention to know what is the key pain points of education in village or low-income people, and how the online education solution works to help them.
This TIE2 activity makes us to see, to listen and to think the relationship between people and technology.
Happy to join that and make friends also, what a great activity!
吴婉瑄 材料学院 硕士二年级
藉由这次TIE²计划，与中国、德国来自不同领域、具有技术背景、拥有创业经历或者正在创业的学生，彼此脑力激发，是一件非常有趣也很充实的过程。虽然仅有短短的五天，但是我们学会了如何做一个好的pitch，如何说一个有逻辑的故事，也认识了优秀的组员。感谢TIE²计划的老师和教练精心准备课程，并一路指导我们。希望明年有机会到德国线下见面!
刘超 化学工程系 博士生一年级
学到很多内容，关于团队沟通，关于如何让PPT呈现得更加动态，更有故事感等。很遗憾没有机会能够线下交流，期待下一次的活动！
王卓 工业工程系 研究生一年级
In this TIE² activity, we quickly formed a team with our former partners in Germany. With the help of coaches, through brainstorming, user research and analysis, and carefully arranged online discussion, we quickly formed a consistent opinion and finally formed a solution, reflecting the international cross regional solution to social problems .
Thank the organizers for their careful arrangement.
相关链接：
清华x-lab《国际｜清华x-lab与慕尼黑工业大学TIE² International Design Sprint 创新冲刺回顾》